Fortschritt wird messbar
Zu Beginn schauen wir gemeinsam, welche Fähigkeiten vorhanden sind und welche Ziele im Alltag am wichtigsten sind. Daraus entstehen konkrete, überprüfbare Förderziele.
Unser Ansatz
ABA verständlich erklärt.
Was Applied Behavior Analysis wirklich bedeutet, wie eine Förderung konkret abläuft und wie wir mit der Kritik an ABA umgehen. Ohne Fachjargon und ohne Versprechen, die niemand halten kann.
Einfach erklärt
Genau hinschauen. Und dann in erreichbaren Schritten aufbauen.
ABA steht für Applied Behavior Analysis, auf Deutsch angewandte Verhaltensanalyse. Für uns bedeutet das vor allem drei Fragen: Was kann Ihr Kind bereits? Wobei braucht es Unterstützung? Und wie gestalten wir Lernen so, dass es für genau dieses Kind funktioniert?
Wir zerlegen wichtige Fähigkeiten in kleine, erreichbare Schritte, schaffen positive Lernerfahrungen und bauen systematisch auf. Das Ziel ist nie die Übung an sich, sondern was sie im Alltag möglich macht: mehr Kommunikation, mehr Selbstständigkeit, mehr Teilhabe und mehr Lebensqualität. Dabei arbeiten wir mit der Motivation des Kindes und sorgen dafür, dass sich Lernen lohnt, zum Beispiel durch Spiel, gemeinsame Aktivitäten, Erfolgserlebnisse oder Dinge, die das Kind besonders gerne mag.
- Aufbauend auf dem, was Ihr Kind heute schon kann
- Positive Lernerfahrungen mit klarer Struktur
- Jeder Schritt hat einen Zweck im echten Alltag
In der Förderung
Was konkret passiert.
Jede Einheit wird individuell abgestimmt. Gelernt wird strukturiert am Tisch genauso wie ganz natürlich im Spiel und im Alltag. Je nach Kind arbeiten wir zum Beispiel an diesen Bereichen:
- 01
Kommunikation und Sprache
Bedürfnisse äußern, verstanden werden, Sprache oder unterstützte Kommunikation aufbauen.
- 02
Soziale Fähigkeiten und gemeinsames Spiel
Kontakt aufnehmen, abwechseln, gemeinsam etwas tun und dabei Freude erleben.
- 03
Selbstständigkeit im Alltag
Essen, Anziehen, Toilettentraining und andere Fertigkeiten, die den Tag leichter machen.
- 04
Lernen und Aufmerksamkeit
Sich auf etwas einlassen, dranbleiben, Neues aufnehmen und anwenden.
- 05
Umgang mit Veränderungen und Übergängen
Wechsel zwischen Aktivitäten, unerwartete Situationen, Warten und Aufhören können.
- 06
Aufbau neuer Fähigkeiten
Schritt für Schritt erweitern, was Ihr Kind kann, in seinem Tempo.
- 07
Herausfordernde oder belastende Verhaltensweisen
Verhalten, das Ihr Kind selbst oder seine Teilhabe erheblich beeinträchtigt, verstehen und funktionale Alternativen aufbauen.
Wir fragen dabei nie nur, welches Verhalten weg soll. Entscheidend ist: Was soll Ihr Kind stattdessen lernen? Deshalb fördern wir gezielt angemessene Alternativen, etwa Kommunikation, das Äußern von Bedürfnissen oder Wege, mit schwierigen Situationen umzugehen.
Natural Environment Teaching
Gelernt wird dort, wo Fähigkeiten gebraucht werden.
Ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit ist das Natural Environment Teaching, kurz NET. Lernen findet dabei nicht ausschließlich am Tisch oder im Therapieraum statt.
Gelernt wird beim Spielen, zu Hause, unterwegs und in ganz normalen Alltagssituationen. Genau dort, wo eine Fähigkeit später auch tatsächlich gebraucht wird. So unterstützen wir, dass neue Fähigkeiten nicht nur in der Fördereinheit funktionieren, sondern auch im echten Leben ankommen.
- Förderung in der Praxis, zu Hause oder im gewohnten Umfeld
- Alltagssituationen werden zur Lerngelegenheit
- Verbindung aus strukturiertem Lernen und natürlichem Alltag
Die Entscheidung
Die Entwicklung Ihres Kindes sollte keine Grenzen haben.
Wir möchten, dass Sie sich bewusst entscheiden und nicht, weil wir am lautesten werben. Deshalb hier beides: wofür Familien sich bei ABA entscheiden, und was ABA ausdrücklich nicht ist.
Wofür Familien sich entscheiden
- Sichtbarer Fortschritt. Ziele werden konkret und überprüfbar formuliert. Sie sehen, woran gearbeitet wird und was sich verändert.
- Transfer in den Alltag. Durch NET und Hausbesuche wird das Gelernte dort geübt, wo es gebraucht wird, nicht nur im Therapieraum.
- Intensität flexibel planbar. Keine starre Stundenzahl. Von wenigen Stunden pro Woche bis zu deutlich intensiverer Begleitung.
- Eltern als Team-Partner. Sie verstehen, warum wir etwas tun, und können Ihr Kind selbst wirksam unterstützen.
- Über 23 Jahre Erfahrung. Individuell entwickelte Förderprogramme statt Programm von der Stange.
- Ohne Wartezeit auf einen Kostenträger. Der Start hängt nicht von einem Bewilligungsverfahren ab.
Was ABA bei uns nicht ist
- Kein Heilversprechen. Jedes Kind entwickelt sich unterschiedlich. Wir geben keine pauschalen Zeitangaben und keine Erfolgsgarantien.
- Kein Anpassungstraining. Unser Ziel ist nicht, autistische Eigenschaften zu unterdrücken oder ein Kind unauffällig erscheinen zu lassen.
- Kein starres Programm. Die Förderung wird an das Kind angepasst, nicht das Kind an ein Programm.
- Keine medizinische Diagnose. Wir arbeiten mit fachlicher Einschätzung und Förderdiagnostik, nicht mit psychiatrischer Diagnostik.
- Nicht ohne Sie. Ohne die Bereitschaft, als Familie mitzuarbeiten, bleibt Förderung auf die Einheit beschränkt.
- Kein öffentlich finanziertes Angebot. Lichtweg Plus ist ein privat finanziertes Angebot. Wenn Sie eine Finanzierung über einen öffentlichen Leistungsträger wünschen, informieren wir Sie gerne über die Möglichkeiten unserer Lichtweg – Praxis für Autismus.
Unsere Haltung
ABA wird kritisch diskutiert. Das nehmen wir ernst.
Uns ist bewusst, dass ABA kritisch diskutiert wird, insbesondere dort, wo Förderung stark auf Anpassung, Gehorsam oder das Unterdrücken autistischer Verhaltensweisen ausgerichtet war oder ist. Wir halten diese Kritik nicht für unbegründet und deshalb ist uns eine klare Haltung wichtig.
Unser Ziel ist nicht, autistische Eigenschaften zu unterdrücken oder ein Kind möglichst unauffällig erscheinen zu lassen. Wir möchten Fähigkeiten fördern, die dem Kind mehr Kommunikation, Selbstständigkeit, Sicherheit und Teilhabe ermöglichen.
ABA bedeutet für uns nicht, ein Kind an Erwartungen seiner Umwelt anzupassen. Es bedeutet, Lernen so zu gestalten, dass das Kind Fähigkeiten entwickelt, die ihm sein eigenes Leben erleichtern.
Christopher N. Johnson, Leitung Lichtweg Plus
Erwartungen
Was realistisch ist.
Kein Zeitversprechen
Jedes Kind entwickelt sich unterschiedlich. Deshalb geben wir keine Heilversprechen und keine pauschalen Zeitangaben. Die Entwicklung wird regelmäßig überprüft und die Förderung angepasst.
Intensität passt sich an
Es gibt keine starre Stundenzahl. Manche Familien brauchen wenige Stunden pro Woche, andere wünschen eine deutlich intensivere Begleitung. Der Umfang kann gemeinsam an den Bedarf und die Möglichkeiten der Familie angepasst werden.
Was Fortschritt bedeuten kann
Dass Ihr Kind seine Bedürfnisse besser mitteilt, selbstständiger wird, länger an einer Aktivität teilnimmt, neue Fähigkeiten erwirbt oder schwierige Alltagssituationen zunehmend besser bewältigt.
Ihre Rolle
Mit Ihnen wird Förderung alltagstauglich.
Neue Fähigkeiten sollen nicht nur während einzelner Fördereinheiten sichtbar sein, sondern im Alltag Ihres Kindes funktionieren. Deshalb sind Sie als Eltern ein fester Bestandteil der Förderung.
- Regelmäßige Elterngespräche und individuelles Elterncoaching
- Praktische Anleitung für konkrete Alltagssituationen
- Gemeinsame Entwicklung von Strategien für schwierige Momente
- Beobachtung und Förderung im häuslichen Umfeld
- Auf Wunsch Austausch mit Kindergarten, Schule oder anderen Einrichtungen
Sie sollen verstehen, warum wir etwas tun, wie Sie Ihr Kind unterstützen können und wie neue Fähigkeiten in den Alltag übertragen werden.
Wer dahinter steht
Über 23 Jahre Erfahrung in ABA und Autismus.
Lichtweg Plus wird von Christopher N. Johnson geleitet. Er ist Ihr fester Ansprechpartner, von der ersten Frage bis zur laufenden Förderung.
Gemeinsam mit einem Team erfahrener und qualifizierter Fachkräfte für Autismus und ABA entstehen individuell entwickelte Förderprogramme, klare und messbare Ziele, regelmäßige Beobachtung und Anpassung sowie eine enge, persönliche Begleitung Ihrer Familie.
Häufige Fragen zu ABA
Was Eltern uns am häufigsten fragen.
01Ist ABA nicht umstritten?
Ja, ABA wird teilweise kritisch diskutiert, vor allem ältere und stark auf Anpassung ausgerichtete Formen. Wir halten diese Kritik für berechtigt und arbeiten bewusst anders: Unser Ziel ist nicht, autistische Eigenschaften zu unterdrücken, sondern Fähigkeiten aufzubauen, die dem Kind mehr Kommunikation, Sicherheit und Teilhabe ermöglichen. Ziele werden immer gemeinsam mit der Familie entwickelt.
02Wie schnell sehen wir Fortschritte?
Das lässt sich seriös nicht pauschal sagen. Jedes Kind entwickelt sich unterschiedlich. Was wir zusagen können: Wir formulieren die Ziele so konkret, dass Sie Veränderung nachvollziehen können, und überprüfen die Entwicklung regelmäßig.
03Wie viele Stunden pro Woche brauchen wir?
Es gibt keine feste Stundenzahl. Gemeinsam mit Ihnen legen wir fest, welcher Umfang fachlich sinnvoll und in Ihrem Alltag umsetzbar ist. Der Umfang kann im Verlauf angepasst werden, nach oben wie nach unten.
04Muss mein Kind eine Autismus-Diagnose haben?
Für ein erstes Gespräch nicht. Wir stellen selbst keine medizinische oder psychiatrische Diagnose, sondern arbeiten mit fachlicher Einschätzung und Förderdiagnostik, um die Ausgangssituation zu verstehen und sinnvolle Ziele abzuleiten.
05Findet die Förderung bei Ihnen oder bei uns statt?
Beides ist möglich. In der Praxis, im häuslichen Umfeld oder teilweise in anderen natürlichen Alltagssituationen. Gerade beim Natural Environment Teaching ist das häusliche Umfeld oft der wirksamere Ort.
06Was passiert, wenn eine Strategie nicht funktioniert?
Dann verändern wir sie. Der Förderplan wird fortlaufend überprüft: Ist ein Ziel erreicht, planen wir den nächsten sinnvollen Entwicklungsschritt. Funktioniert eine Strategie nicht ausreichend, wird sie angepasst. Der Förderplan entwickelt sich mit Ihrem Kind.
07Was ist, wenn mein Kind nicht mitmachen möchte?
Dann schauen wir zuerst, warum. Ist die Aufgabe zu schwer, fehlt Motivation, ist die Situation belastend oder kann das Kind noch nicht gut mitteilen, was es braucht? Wir arbeiten mit Beziehung, Motivation, Wahlmöglichkeiten und kleinen erreichbaren Schritten. Ziel ist nicht bloßer Gehorsam, sondern Lernen unter Bedingungen, die für das Kind funktionieren.
Der erste Schritt
Sprechen wir über Ihr Kind.
In 30 Minuten klären wir gemeinsam, was Ihr Kind braucht und wie ein sinnvoller nächster Schritt aussieht. Kostenlos und unverbindlich.